在英语学习过程中，通过双语新闻，大家可以多关注最新的新闻时事，让大家更全面的提升英语水平，同时也可以解决大家在英语学习过程中的无聊问题，让大家学习更有兴趣。下面小编为大家整理了“双语新闻：通往成功道路上的十大必备心理(上)”，让我们一起来看看吧!
几十年以来，社会学家一直在尝试着弄明白，为什么有些人可以成为他们所在领域的佼佼者，一系列的理论学说也由此产生。因此，如果你正在通往成功的道路上挣扎，那么以下所述也许可以刷新你对成功的看法。
大家应该很熟悉马尔科姆·格拉德威尓,他致力于研究成功学，并以此为主题写作。在其《大卫与歌利亚》一书中，他重新审视了弱者理论，并且提出了争锋相对的反驳意见。他认为，弱者实际上要比那些所谓的歌利亚更有优势。强者之所以取得胜利，通常是因为弱者被他们的规则玩弄了。如果大卫们从一个全新的角度来看待现实情况，并用自己独特的方式扭转劣势，那么接下来，他们就会有更大的把握获得成功。正如格拉德威尓所言，在适当的情境下，弱者可以用努力来弥补自身能力的不足。
以一个圣经故事——歌利亚和大卫的战争——为例。歌利亚原本以为此战会是一场肉搏战。而大卫的做法却完全出乎了歌利亚的意料——他用投石弹弓打中了歌利亚的头。其实大卫本来也是带着一把枪准备搏斗的，但大卫投石的做法并不违规，也正是因为不按常理出牌，他才赢得了胜利。还有一个例子就是《夺宝奇兵》中那场著名的剑战。历史上弱者出奇制胜打败强者的例子随处可见。斯巴达人在温泉关战役中战胜了波斯人以及托马斯·爱德华·劳伦斯带领贝多因人翻越沙漠抗击土耳其人……别出心裁的想法往往比出众的能力更具优势。所以如果遇到劲敌，你所要做的大概就是跳出常规的牢笼并使出杀手锏来打败对方。
在我们的生活中，有很多难以克服的障碍，即使是生于何时何地这样简单的问题都有可能成为一个人发展的拦路石——对此，马尔科姆·格拉德威尓在他的著作《异类》中，给出了北美国家冰上曲棍球联盟征招曲棍球员的例子。
所有同年出生的曲棍球运动员在孩提时期就开始为同一支队伍效力。但是，如果把两个同为八岁，但分别出生在1月1日和12月31日的队员进行比较的话，你就会发现巨大的不同。1月出生的队员几乎多出一年的时间来成长和发展，这也就意味着他们动作会更敏捷，身体会更强壮，因而轻而易举就能把12月出生的队员给比下去。到了为更具竞争力的队伍挑选队员时，发展得更好的年长队员就占据了优势。他们似乎更容易被选出来接受更多的训练，并和其他精英球员对赛。这种循环会持续下去，12月出生的球员会被不断赶超。从1980到2007年间，36%被招进NHL球员都是在第一季度出生的，而出生在最后一个季度的入选球员仅仅只占到14.5%的比例。这表明，生活中的挑战无处不在，却又能同时引发我们的思考。试想，如果有两支曲棍球青年队，其中一支只有上半年出生的球员，而另一支的球员都出生在下半年，那情况又会如何?这可能就会使整个曲棍球领域发生翻天覆地的改变，优秀的球员数量倍增。曲棍球领域绝不是一个规则死板的领域。而学校作为为人们的成功奠定基础的地方，如今这种一年招生一次的规定，使得那些一年中出生较早的孩子比出生较晚的孩子有更多的时间去学习，也更加的成熟。如果学校可以每半年招生一次而不是一年一次，那么事情又会变得怎样呢?
如果只要努力就能获得成功，那再好不过了，但生活并非如此。我们需要朋友、家人和老师的帮助与支持，需要所处行业雇主或其他高层给的机会。为阐释这一点，在《异类》一书中，马尔科姆·格拉德威尔谈到两个天才级别的人—克里斯托弗·兰根和罗伯特·奥本海默。很多读者可能知道奥本海默是之父，但兰根却远没那么出名。
兰根生于1952年，智商介于195到210之间，已经高过爱因斯坦和史蒂芬·霍金了。然而，兰根最终也没能在哈佛教授理论物理—他只是密苏里的一名农场工人。做一名农场工人本身没错，但作为世界上最聪明的人之一，兰根从事这个职业就太过古怪了。格拉德威尔指出这两个人在完全不同的环境中长大。兰根出生于贫穷的农民家庭，就读于公立学校——这些学校完全无法发掘出他的聪明才智。高中毕业后，他进入里德学院学习， 但第二学期就被迫辍学，因为他妈妈之前忘了帮他填写拿奖学金所必需的财力证明表!这使他错失了奖学金，导致学费无以为继。兰根通过在工地打工、当森林消防员积攒学费，终于在一年半后进入了蒙大拿州立大学。可是他的车坏了，去上学不方便。他便和学校商量，看是否可以将上午两门课换到下午——因为下午可以搭顺风车，但学校不同意。因此兰根越来越沮丧，最终辍学了。与之相反，奥本海默在优渥的环境中长大，他的天赋得到了很好的发展。他自小受鼓励，接受最好的教育。在剑桥时，奥本海默曾因试图毒杀一名他嫉妒的教授而被捕，但只被处以缓刑，仍可继续学习。两个同样聪慧的人走上截然不同的路，只因他们所受到的帮助不同，这不能不让人吃惊! 兰根因缺乏支持而备感沮丧，而奥本海默犯了重罪却被从轻处罚。结论就是：一个人要获得成功，天赋和兴趣的培养需要他人的鼓励，越是年幼，这种支持就越是重要。长大后，人们需要的是机遇，是谅解，是重头再来的机会。如果没有他人的帮助，取得成功是不可能的，就像格拉德威尔所说得，没有人——没有摇滚明星，专业球员或软件亿万富翁，甚至没有一个天才是单靠自己成功的。
在商界，最聪明的人似乎总是最成功的。毕竟企业招聘的都是学校里最优秀、最聪明的毕业生。然而，尽管高分学生确实拥有更多机会，这也并不意味着聪明的人就会更成功。实际上，在很多领域，成功与智商的关系微乎其微，甚至根本就毫无关联。
智商原本是个很复杂的概念，涵盖很多方面，然而社会却仅仅通过IQ测试，学业成绩和其他考试结果来衡量它。这就忽略了批判性思维能力和情商的作用。社会学家进行了一项赌马测试。赌马与选股类似，人们无法预估马儿当场的表现是好是坏，所以对赢家的选择完全取决于主观判断。结果他们发现智商较低的人表现更好，聪明人表现好的现象持续时间则并不长。高智商的人在做新任务时表现会比智商偏低的人好一些，但随着实践越多，他们之间的差距就越小，最后两者便水平相当了。勤奋努力和经验最终战胜了高智商的感知优势。因此，虽然高智商无害，但它绝不是一些人比其他人更成功的主要驱动因素。
对我们的生活影响最大的，往往是那些我们无法掌控的事。研究表明，一个人的名字会在他的成功之路上发挥或好或坏的作用。
在一个名叫姓名决定论的学说趣论中有提到，名字确实能影响到你的人生导向和职业选择。尤赛恩·博尔特大概是这个学说最好的例子。通常情况下，我们会更喜欢那些能让我们联想到自己的东西，比如说，姓史密斯的人也许就更倾向于同另一个史密斯结合。尤赛恩·博尔特之所以会爱上赛跑，也是因为这能让他联想到自己的名字。人们也非常支持与鼓励博尔特，因为他的名字听起来就让人感觉这个人好像跑得很快。教练在选择运动员参加训练时，在尤赛恩·博尔特和史蒂夫·莫拉斯两人中，他又会下意识地选择谁呢?(这结果是不言而喻的吧!)所以说，你的名字能对你的事业乃至于别人对你的态度产生深远的影响。名字同样也会反映出一个人的社会地位，老师们对其中隐含的社会地位的判断就相当准确。有的老师认为，姓名中折射出社会低层家庭环境的孩子，就不值得他们为之投入宝贵的教育时间。这就会导致这些孩子可能仅仅由于老师对他们名字的不喜，而受不到老师的重视，从而留下一生的遗憾。有研究证明，一些名字听起来带有族裔概念的人在成年后求职时都会屡遭歧视。因此，给孩子起名字的时候，可别忘了把上述因素考虑进去哦。
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